Da teoria à prática: novos olhares e oportunidades para o estágio técnico em enfermagem 2025

Introdução

A articulação entre os conhecimentos teóricos, práticos e científicos constitui um desafio para alguns discentes do Curso Técnico em Enfermagem durante o estágio curricular obrigatório. As experiências vivenciadas no campo de prática podem evidenciar dificuldades na aplicação dos conteúdos desenvolvidos ao longo da formação, repercutindo no desenvolvimento de habilidades e na autoconfiança do estudante.

Objetivo

Nesse contexto, esta proposta de ensino tem como objetivo proporcionar novas oportunidades de aprendizado individual ao discente que apresentar dificuldades de acompanhar as atividades práticas do estágio curricular obrigatório.

Método

Destinou-se aos alunos regularmente matriculados no terceiro e/ou quarto período do Curso Técnico em Enfermagem. A proposta foi desenvolvida mediante a oferta semanal de horários de atendimento em formato de plantão pedagógico, conduzidos por enfermeiros supervisores de estágio e pelo coordenador de estágio. Os discentes participaram voluntariamente ou encaminhados pelo supervisor, conforme as necessidades identificadas durante o estágio.

Resultados e discussão

Participaram do projeto oito discentes, entre o período de 8 de setembro de 2025 e 11 de junho de 2026. As atividades foram planejadas de acordo com o plano de atividades e o conteúdo programático, contemplando revisão teórica, treinamento em preparo de medicação, discussão de situações vivenciadas na prática, estudos de caso, estudo dirigido, aprimoramento de habilidades manuais, planejamento e anotação de enfermagem e simulação realística. Quando necessária, a simulação foi realizada em laboratório ou no setor de Clínica Cirúrgica, sempre com acompanhamento de enfermeiro supervisor. A proposta contemplou demandas relacionadas à comunicação, trabalho em equipe e organização dos estudos. O cronograma e as estratégias pedagógicas foram adaptados conforme a etapa do estágio, as necessidades individuais de aprendizagem e as especificidades dos discentes.

Conclusão

A proposta apresentou-se como uma estratégia de apoio pedagógico individualizado, capaz de fortalecer a articulação entre teoria e prática, aprimorando competências técnicas e ampliando a autoconfiança dos discentes, contribuindo para a permanência e o melhor desempenho nos estágios curriculares e para uma formação técnica em enfermagem mais segura e qualificada.

Palavras-chave

• Enfermagem
• Ensino
• Estágio Clínico
• Educação Profissional