Vivência de monitoria em saúde mental em enfermagem: relato de experiência

Introdução

O programa de monitoria constitui uma estratégia de apoio ao processo de ensino-aprendizagem na graduação, favorecendo a aproximação entre estudantes e o aprofundamento dos conteúdos da disciplina. Nesse contexto, o monitor atua como facilitador da aprendizagem, auxiliando os discentes na compreensão dos conteúdos e na realização das atividades acadêmicas. Na disciplina de Saúde Mental em Enfermagem, essa experiência também pode favorecer o desenvolvimento de competências relacionadas à comunicação, à organização e à mediação do conhecimento.

Objetivo

Relatar a experiência de monitoria na disciplina de Saúde Mental em Enfermagem, destacando suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem e para a formação da monitora.

Método

Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, referente à monitoria de Saúde Mental em Enfermagem, realizada na Universidade Federal do Triângulo Mineiro, no segundo semestre de 2025, por uma monitora bolsista junto a estudantes do quarto período. A monitoria teve carga horária total de 180 horas e foi desenvolvida de forma remota. Foram realizados encontros quinzenais síncronos, por meio da plataforma Google Meet, além de orientações diárias aos estudantes por meio de um grupo no WhatsApp.

Resultados e discussão

As atividades de monitoria possibilitaram acompanhar as demandas apresentadas pelos discentes e oferecer suporte durante o desenvolvimento das atividades propostas pela disciplina. Os encontros síncronos foram utilizados para orientar a elaboração de seminários, a produção de uma síntese do filme Nise: O Coração da Loucura e a construção de relatórios relacionados às visitas técnicas ao Centro de Atenção Psicossocial Maria Boneca e à Residência Inclusiva. Também foram fornecidas orientações sobre os prazos de entrega e realizados plantões virtuais de dúvidas, individuais e em grupo. Essas estratégias ampliaram as oportunidades de orientação acadêmica e possibilitaram esclarecer dúvidas relacionadas às atividades e aos prazos da disciplina. Para fundamentar as orientações oferecidas, a monitora realizou leituras de artigos científicos sobre saúde mental na enfermagem, aprofundando sua preparação teórica. A experiência também demandou planejamento dos encontros, clareza nas explicações e atenção às necessidades apresentadas pelos estudantes. Para a monitora, essa vivência favoreceu o aprofundamento dos conhecimentos sobre a temática e a reflexão sobre as responsabilidades envolvidas no apoio ao processo de ensino-aprendizagem e na prática docente.

Conclusão

A monitoria favoreceu o acompanhamento dos discentes durante o desenvolvimento das atividades da disciplina e proporcionou à monitora o aprofundamento de conhecimentos sobre Saúde Mental em Enfermagem. A vivência possibilitou refletir sobre as responsabilidades envolvidas no suporte aos estudantes e contribuiu para a compreensão do papel do monitor no contexto universitário. Assim, a monitoria destacou-se como estratégia de apoio aos discentes e como oportunidade de preparação para a futura atuação docente.

Palavras-chave

• Monitoria
• Saúde Mental
• Enfermagem
• Ensino
• Aprendizagem