Prevalência e fatores associados ao transtorno de ansiedade em crianças do triângulo mineiro no cenário da pandemia de COVID-19

Introdução

A pandemia da COVID-19 alterou a rotina das crianças em decorrência do fechamento das escolas, da redução do convívio com colegas e familiares e da permanência prolongada no ambiente doméstico. Essas mudanças limitaram oportunidades de interação social, brincadeiras e participação em atividades coletivas. O isolamento social também esteve associado a desafios relacionados à saúde mental infantil, incluindo manifestações de ansiedade, irritabilidade e alterações do sono. Entretanto, as repercussões variaram conforme as condições individuais e familiares, reforçando a importância de compreender as experiências vivenciadas pelas crianças nesse período.

Objetivo

O estudo teve como objetivo identificar a prevalência do transtorno de ansiedade e fatores sociodemográficos, comportamentais e aspectos de saúde associados em crianças de três a 10 anos de idade, que estavam em isolamento social causado pela pandemia da COVID-19.

Método

Estudo de delineamento transversal, realizado na região do Triângulo Mineiro, estado de Minas Gerais, Brasil, com amostra representativa de pais de crianças, que responderam ao questionário online sobre aspectos sociodemográficos, tempo de tela, reações emocionais, alterações comportamentais e a Escala Spence de Ansiedade Infantil, versão para os pais. Para comparar proporções utilizou-se o teste Qui-quadrado, e para encontrar os fatores associados ao transtorno de ansiedade a Regressão de Poisson, com intervalo de confiança de 95%.

Resultados e discussão

Participaram n=778 pais de crianças de três a 10 anos de idade, a maioria dos responsáveis foi do sexo feminino (93,8%), com média de idade de 34,74 anos (Dp=7,07). O perfil identificado das crianças foi que 51,2% eram do sexo masculino com média de idade de 6,44 (Dp=2,25) anos e 74,50% matriculados em escolas públicas. A prevalência do transtorno de ansiedade nas crianças foi de 1,7%. A prevalência em meninas (2,6%) foi significativamente superior à dos meninos (0,8%), p= 0,041. Crianças de pais analfabetos e com ensino fundamental II incompleto apresentaram razão de prevalência (RP) = 4,24 [(IC95%: 1,03–17,46), p=0,045] maior de transtorno de ansiedade que às crianças de pais com nível superior completo a pós-graduação, enquanto as crianças de pais com ensino fundamental a superior incompleto apresentaram uma RP =2,64 [(IC95%: 0,72–9,72), p=0,045] em comparação às crianças de pais com nível superior completo a pós-graduação. Crianças com alterações nos padrões alimentares apresentaram uma RP = 11,10 [(IC95%: 1,59–77,42), p = 0,015] maior de transtorno de ansiedade, em relação às crianças que não possuíam alterações nos padrões alimentares.

Conclusão

Conclui-se que as variáveis associadas ao transtorno de ansiedade foram nível de escolaridade dos pais e alterações dos padrões alimentares das crianças.

Palavras-chave

• Avaliação em Saúde
• Transtornos de Ansiedade
• Comportamento Infantil