Projeto de extensão (re)começo - educação em saúde em um centro de tratamento para dependência em álcool e outras drogas como estratégia para a reinserção social: relato de experiência

Introdução

O uso de álcool e outras substâncias psicoativas constitui importante problema de saúde pública, com repercussões que ultrapassam os aspectos físicos e psíquicos, alcançando as relações familiares, sociais e profissionais. Nesse contexto, o processo de recuperação envolve não apenas o cuidado em saúde, mas também estratégias que favoreçam a autonomia, o fortalecimento de vínculos e a reinserção social. É nesse cenário que a educação em saúde pode contribuir para esse processo ao ampliar conhecimentos, estimular a reflexão sobre possibilidades de mudança e favorecer o acesso a recursos e oportunidades disponíveis na comunidade.

Objetivo

Desenvolver ações em saúde com foco no processo de reinserção social, estudos e mercado de trabalho entre acolhidos de um Centro de Tratamento para dependência em álcool e outras drogas do município de Uberaba.

Método

Projeto de extensão desenvolvido no Centro Holístico de Estudo e Recuperação em Dependências Físicas e/ou Psicológicas (CENTROHERD), comunidade terapêutica para indivíduos do sexo masculino de 18 anos ou mais de idade, de março a julho de 2026 às quintas-feiras, das 14h às 16h. Foi utilizada a metodologia ativa de roda de conversa para discutir a temática entre equipe e acolhidos por meio de um folder, produzido pelos discentes com o auxílio da docente orientadora, sobre oportunidades de cursos no município e apresentação com uso de slide sobre locais de disponibilização dessas atividades.

Resultados e discussão

Inicialmente foi apresentado o folder que continha, de maneira clara, objetivas e sintetizada, locais como CEFORES, SENAC, CEBRAC, Trilhas do Futuro, FIEMG e SENAI, como oportunidades de alcance ao objetivo da ação. Houve uma grande adesão à metodologia adotada, de modo que os acolhidos mostraram grande interesse em conhecer as oportunidades fornecidas pelos cursos, com levantamento de dúvidas, troca de conhecimento e discussão sobre o impacto desse tema na recuperação. Além disso, a iniciativa produziu uma troca de vivências produtiva entre os participantes, com relatos sobre as formações e/ou profissões que exerciam antes de iniciarem o tratamento, como o uso relacionado ao uso de substâncias psicoativas impactou negativamente suas vidas profissionais e quais eram suas expectativas para o futuro. Possibilitou também o despertar de curiosidade no assunto com acolhidos solicitando informações adicionais sobre escolaridade e qualificação profissional. Ainda, um dos acolhidos da comunidade terapêutica relatou sua inserção em alguns cursos após a ação e como a abordagem auxiliou nessa decisão e impactou positivamente no tratamento, já que a ansiedade e nervosismo sobre como ficaria economicamente após o tempo de tratamento diminuiu.

Conclusão

A ação educativa possibilitou o fornecimento de subsídios para incentivo de iniciativas de reinserção social entre acolhidos que estão no processo de tratamento para o uso de substâncias psicoativas, encorajamento durante a recuperação e busca por novas oportunidades, de modo a se tornarem novamente sujeitos ativos do seu próprio processo de cuidado dentro da sociedade. Portanto, além da busca do auxílio social com o projeto, foram percebidos efeitos diretos nos participantes e a importância do incentivo à educação.

Palavras-chave

• Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias
• Educação em Saúde
• Centros de Tratamento de Abuso de Substâncias
• Mercado de Trabalho
• Saúde do Homem