Monitoria em anatomia humana II: apoio pedagógico e aprendizagem entre pares

Introdução

A monitoria acadêmica complementa o ensino ao criar oportunidades de revisão de conteúdos e esclarecimento de dúvidas com acompanhamento entre pares. Em disciplinas que envolvem estruturas anatômicas, o estudo orientado e o contato com materiais didáticos favorecem a compreensão dos conteúdos e a familiarização com a linguagem da área. A organização dos encontros também demanda planejamento e acesso a espaços adequados. Este relato apresenta a experiência de monitoria em Anatomia Humana II ao longo de dois períodos letivos, destacando o apoio pedagógico oferecido, a participação dos estudantes e os aspectos envolvidos na organização das atividades.

Objetivo

Descrever a experiência de monitoria em Anatomia Humana II em dois períodos letivos, ressaltando suas contribuições percebidas para o estudo da disciplina e a organização dos encontros.

Método

Trata-se de relato descritivo da atuação como monitor em Anatomia Humana II nos períodos letivos de 2025/1 e 2025/2. A experiência envolveu a preparação e a realização de encontros previamente agendados, nos quais os estudantes podiam revisar conteúdos da disciplina e esclarecer dúvidas. As atividades utilizaram o espaço e os recursos de anatomia disponíveis e foram organizadas considerando as demandas apresentadas pelos participantes. A reflexão aborda o apoio pedagógico entre pares e as condições práticas necessárias à realização dos encontros.

Resultados e discussão

A monitoria ofereceu aos estudantes momentos dedicados à retomada dos conteúdos e ao esclarecimento de dúvidas em um ambiente de aprendizagem colaborativa. Nos encontros, os participantes demonstravam interesse e aproveitavam o acompanhamento para aprofundar o estudo da disciplina. A atuação também contribuiu para a formação acadêmica do monitor, com oportunidades de exercitar a comunicação de conhecimentos, o planejamento das atividades e o compromisso com o ensino. Em cada período, a atividade foi certificada com 180 horas, totalizando 360 horas de atuação. Entre os desafios de organização, destacaram-se a disponibilidade limitada de horários para reservar o laboratório de anatomia e a necessidade de compatibilizar a agenda do monitor com a dos estudantes. A experiência evidenciou a importância do planejamento antecipado e do acesso a espaços de estudo para facilitar a participação. O envolvimento observado nos encontros reforçou o valor da monitoria como apoio complementar ao ensino. A iniciativa demonstra como o acompanhamento entre pares pode aproximar os estudantes dos conteúdos e fortalecer a construção compartilhada do conhecimento.

Conclusão

Conclui-se que a monitoria em Anatomia Humana II constituiu uma experiência formativa e de apoio pedagógico, favorecendo a revisão de conteúdos e a interação entre estudantes. O planejamento dos horários e o acesso ao laboratório são aspectos importantes para a continuidade dos encontros.

Palavras-chave

• Monitoria acadêmica
• Anatomia Humana
• Aprendizagem por pares