Apresentação de folder educativo a usuários do centro de atenção psicossocial: relato de experiência.

Introdução

A Reforma Psiquiátrica brasileira, instituída pela Lei nº 10.216/2001, redirecionou a assistência em saúde mental para serviços comunitários e substitutivos ao modelo hospitalocêntrico, organizados na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), na qual os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) ocupam lugar estratégico. Nesse cenário, a prevenção do suicídio configura prioridade de saúde pública, reconhecida pela Política Nacional de Prevenção da Automutilação e do Suicídio (Lei nº 13.819/2019). A educação em saúde, por meio de materiais educativos como folders, amplia o acesso à informação e fortalece a corresponsabilização do usuário pelo cuidado. A extensão universitária, por sua vez, aproxima a formação em enfermagem das demandas reais dos serviços.

Objetivo

Relatar experiência acadêmica de atividade extensionista desenvolvida em um serviço público de saúde mental.

Método

Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo sobre apresentação de folder educativo a usuários do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) Dr. Inácio Ferreira, do município de Uberaba/MG. A atividade integra o plano de trabalho do projeto de extensão "Letramento dos profissionais de saúde e acadêmicos de enfermagem sobre a Rede de Atenção Psicossocial e a Prevenção do Suicídio", registrado na Pró-Reitoria de Extensão da UFTM. O folder, elaborado pela equipe no contexto do Setembro Amarelo, foi apresentado de forma dialogada por duas discentes de enfermagem. Foram impressos 50 exemplares, dos quais 38 foram entregues aos participantes.

Resultados e discussão

O material, elaborado no contexto do Setembro Amarelo, apresenta pequenas práticas diárias de cuidado, como sono regular, respiração consciente, movimento leve e contato com pessoas de confiança, e orienta quando procurar ajuda, indicando o CVV (188), o CAPS/UBS e o SAMU (192). A apresentação foi dialogada conforme o folder era exposto, os usuários compartilharam as práticas que adotam no cotidiano para se sentirem bem, configurando uma troca de saberes entre discentes e participantes. Essa dinâmica aproxima-se da educação em saúde dialógica, que reconhece o conhecimento prévio do sujeito e favorece sua autonomia no cuidado. A valorização de hábitos cotidianos e de vínculos de confiança também dialoga com os fatores de proteção abordados na prevenção do suicídio. Para as discentes, a experiência aproximou a formação da realidade da Rede de Atenção Psicossocial.

Conclusão

A apresentação do folder mostrou-se estratégia potente para promover educação em saúde mental e valorizar os saberes dos usuários do CAPS. A experiência fortaleceu o vínculo entre universidade e serviço e contribuiu para a formação das discentes, reforçando a importância da extensão na promoção da saúde mental e na prevenção do suicídio.

Palavras-chave

• Saúde Mental
• Educação em Saúde
• Prevenção do Suicídio