Liga de cirurgia plástica e dermatologia ciclo 2026 - educação em saúde sobre câncer de pele e orientação acadêmica: experiência extensionista de uma liga acadêmica

Introdução

O câncer de pele demanda ações educativas voltadas à redução da exposição à radiação ultravioleta e ao reconhecimento de alterações suspeitas. Entre as estratégias de educação em saúde, a regra ABCDE auxilia na observação de assimetria, bordas irregulares, variações de cor, diâmetro e evolução de lesões pigmentadas, sem substituir a avaliação médica. Em eventos destinados a estudantes do ensino médio, esse conteúdo pode ser articulado à apresentação da formação universitária e da carreira médica, aproximando a universidade da comunidade e favorecendo o desenvolvimento comunicacional dos extensionistas.

Objetivo

Relatar a experiência de uma liga acadêmica de Cirurgia Plástica e Dermatologia em ação extensionista dirigida a estudantes do ensino médio, destacando a educação em saúde sobre prevenção e sinais de alerta do câncer de pele e a orientação sobre formação e carreira médica.

Método

Trata-se de relato de experiência sobre a participação de uma liga acadêmica, vinculada a projeto de extensão em fluxo contínuo, em feira de profissões realizada em maio de 2026. Previamente, os ligantes e o docente responsável definiram o câncer de pele como tema do estande. Foram utilizados dois banners: um com imagens comparativas de lesões benignas e malignas e explicação da regra ABCDE; outro sobre campanha de prevenção do câncer de pele. Os ligantes atuaram como facilitadores, abordando fotoproteção, sinais de alerta, conduta diante de suspeitas, rotina universitária e carreira médica. A experiência foi registrada por fotografias e examinada reflexivamente quanto à educação em saúde, à interação com os estudantes e à formação extensionista.

Resultados e discussão

O estande recebeu estudantes do ensino médio ao longo do funcionamento da feira e possibilitou apresentar conteúdos sobre câncer de pele em linguagem acessível. As imagens impressas facilitaram a comparação entre lesões benignas e características suspeitas, enquanto a explicação da regra ABCDE detalhou assimetria, bordas, cor, diâmetro e evolução. Também foram discutidas medidas de fotoproteção, como uso de protetor solar, roupas compridas e chapéus, além da redução da exposição solar nos horários de maior intensidade. Os visitantes demonstraram interesse pelo tema e questionaram principalmente como proceder diante de uma lesão suspeita, possibilitando reforçar a necessidade de avaliação profissional e os limites do autoexame. O diálogo incluiu informações sobre rotina acadêmica, desafios da graduação e perspectivas da carreira médica, considerando o interesse de parte do público em cursar Medicina. Para os ligantes, a atividade exigiu traduzir conhecimentos técnicos, acolher dúvidas e evitar interpretações diagnósticas das imagens. A experiência evidenciou o potencial da liga para articular prevenção, orientação acadêmica e aproximação entre universidade e comunidade.

Conclusão

A ação extensionista integrou educação em saúde sobre câncer de pele e orientação acadêmica para estudantes do ensino médio. Os recursos visuais e o diálogo favoreceram a abordagem da fotoproteção, dos sinais de alerta e da procura por avaliação profissional. Para os ligantes, a experiência contribuiu para desenvolver comunicação, responsabilidade social e capacidade de adequar conteúdos técnicos ao público.

Palavras-chave

• Neoplasias Cutâneas
• Educação em Saúde
• Proteção Solar