ResIdoso: tecnologia digital como estratégia interprofissional de educação em saúde para pessoas idosas na atenção primária

Introdução

O crescimento da população idosa impõe à Atenção Primária à Saúde (APS) o desenvolvimento de estratégias capazes de favorecer o envelhecimento saudável e ampliar as oportunidades de acesso à informação. Nesse cenário, os recursos digitais apresentam-se como ferramentas complementares às ações tradicionais de educação em saúde, possibilitando a circulação de conteúdos para além dos espaços físicos dos serviços. A inserção dessas tecnologias na Residência Multiprofissional em Saúde do Idoso também possibilita aproximar formação profissional, assistência e comunidade, fortalecendo práticas interprofissionais.

Objetivo

Descrever a experiência de residentes multiprofissionais na utilização de uma plataforma de rede social para disseminação de conteúdos educativos e incentivo ao envelhecimento ativo no contexto da APS.

Método

Relato de experiência, descritivo, longitudinal e de caráter interdisciplinar, desenvolvido por residentes da Residência Multiprofissional em Saúde do Idoso da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, inseridos em uma Unidade Básica de Saúde de Uberaba/MG, e participantes de projeto de extensão universitária.

Resultados e discussão

A experiência envolveu a implantação e manutenção de um perfil em rede social destinado à divulgação sistemática de conteúdos relacionados à saúde da pessoa idosa, com informações direcionadas também a familiares, cuidadores e trabalhadores da saúde. A página possui mais de 980 usuários e amplia o alcance das ações educativas para além da população presencialmente vinculada ao serviço. A continuidade das publicações é assegurada pelas diferentes turmas de residentes, favorecendo a sustentabilidade da iniciativa. Entre os assuntos que apresentaram maior interação estiveram práticas de atividade física, alimentação adequada e cuidados relacionados às condições crônicas. A experiência demonstrou que a comunicação digital pode complementar as ações presenciais, favorecer o acesso a informações de saúde qualificadas e estimular práticas de autocuidado e maior familiaridade da população idosa com recursos tecnológicos. A construção dos conteúdos de maneira integrada entre diferentes áreas profissionais possibilitou contemplar dimensões distintas do envelhecimento, incluindo componentes físicos, nutricionais, funcionais e psicossociais. O acompanhamento da iniciativa ocorreu por meio de indicadores disponibilizados pela própria plataforma, considerando alcance e interação, além das percepções identificadas durante os atendimentos presenciais. Para os residentes, a atividade também representou oportunidade de aprimoramento de habilidades relacionadas à comunicação, educação em saúde, atuação interprofissional e utilização responsável de ferramentas digitais no cuidado.

Conclusão

A experiência indica que as redes sociais podem constituir recurso complementar, viável e de baixo custo para ações educativas voltadas à população idosa na APS. A iniciativa possibilitou expandir o alcance das informações produzidas no âmbito da residência e reforçou a articulação entre universidade, serviço e comunidade, evidenciando o potencial das tecnologias digitais como instrumento de promoção da saúde e incentivo ao envelhecimento ativo.

Palavras-chave

• Envelhecimento Saudável
• Educação em Saúde
• Saúde Digital
• Atenção Primária à Saúde