Promoção da saúde e literacia para a saúde: uma experiência de educação continuada

Introdução

A promoção da saúde e a literacia para a saúde são dimensões relevantes para a construção de ambientes universitários mais saudáveis, inclusivos e participativos. Nesse contexto, a educação continuada pode favorecer a ampliação de conhecimentos, a autonomia dos sujeitos e a qualificação das práticas de cuidado e comunicação em saúde. Esta experiência integra uma ação extensionista voltada à promoção da saúde, à participação comunitária, à construção de ambientes saudáveis e à inclusão informacional, articulando formação e ação com a comunidade universitária e externa. A proposta aborda desafios relacionados à humanização do cuidado, à comunicação, às desigualdades e ao acesso, à compreensão e ao uso de informações em saúde no contexto universitário.

Objetivo

Relatar a experiência de um curso de extensão voltado à educação continuada em promoção da saúde e literacia para a saúde, destacando as estratégias formativas, a participação dos cursistas e as possibilidades de aplicação dos conhecimentos em diferentes contextos.

Método

Trata-se de um relato de experiência de um curso de extensão organizado em seis unidades temáticas, com encontros síncronos quinzenais de duas horas, complementados por atividades assíncronas. Participaram discentes de graduação e pós-graduação, profissionais da saúde e membros da comunidade de oito estados brasileiros. Foram registradas 190 inscrições e 468 respostas aos sete formulários de acompanhamento e avaliação. As atividades combinaram exposição dialogada, discussão coletiva, reflexão crítica e propostas de intervenções. Os formulários continham questões fechadas e abertas, analisadas de forma quantitativa e qualitativa. Ao final, os participantes elaboraram propostas de intervenção relacionadas à promoção da saúde e à literacia para a saúde no âmbito das Universidades Promotoras de Saúde.

Resultados e discussão

A experiência favoreceu discussões sobre promoção da saúde, educação popular em saúde, comunicação em saúde, comunicação não violenta, cuidado, autocuidado, literacia para a saúde e Universidades Promotoras de Saúde. As respostas aos instrumentos indicaram percepções relacionadas à autonomia, à participação social, à humanização, ao acesso e à compreensão das informações e ao reconhecimento do papel institucional das universidades na promoção da saúde. Observou-se média de 50 participantes por encontro. Ao final, 44 participantes concluíram o curso e, destes, 24 elaboraram propostas de intervenção articuladas a seus contextos de formação ou atuação e à temática do curso. A elaboração das propostas evidenciou possibilidades de aproximação entre conhecimentos teóricos e situações concretas, fortalecendo a capacidade dos participantes de pensar ações de promoção da saúde, comunicação e transformação de práticas e ambientes institucionais.

Conclusão

O curso mostrou-se uma estratégia formativa relevante para articular educação, reflexão crítica e aplicação prática de conhecimentos em promoção da saúde e literacia para a saúde. A participação dos cursistas e a elaboração de propostas de intervenção fortaleceram a integração entre extensão, formação e realidade social, contribuindo para estratégias mais participativas, humanizadas e contextualizadas e para ampliar a visibilidade da temática das Universidades Promotoras da Saúde.

Palavras-chave

• Promoção da saúde
• Literacia para a saúde
• Universidades Promotoras da Saúde; Educação continuada
• Comunicação em saúde