Oficinas cognitivas: interdisciplinaridade e integração de saberes na extensão universitária.

Introdução

O processo de envelhecimento envolve mudanças nas funções cognitivas, afetando a vida cotidiana. A estimulação cognitiva pode contribuir para a manutenção dessas funções e a amenização dos declínios cognitivos. No âmbito das políticas públicas voltadas aos idosos, os Centros de Convivência para a Terceira Idade desempenham um papel fundamental, pois auxiliam na integração social, prevenção do isolamento, promoção da saúde física, emocional e valorização das relações comunitárias. Nesse contexto, a participação em oficinas de estimulação cognitiva na comunidade pode somar-se às ações desenvolvidas por esses espaços, contribuindo também, para o estímulo dos processos cognitivos e para a manutenção da funcionalidade. Além disso, quando realizada de forma interdisciplinar, essa intervenção ainda contribui para a perspectiva holística da promoção da saúde.

Objetivo

Relatar a importância da interdisciplinaridade entre os cursos envolvidos em um projeto de extensão universitária de Oficinas para Estimulação Cognitiva de Pessoas Idosas.

Método

Trata-se de um relato de vivência acerca da atuação interdisciplinar em um projeto de extensão universitária intitulado “Oficinas de Estimulação Cognitiva”. Esse é um projeto integrado por docentes e técnicos de diferentes cursos da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e por estudantes dos cursos de Fisioterapia, Medicina, Psicologia e Terapia Ocupacional, e realizado no Centro de Convivência Casa de Maria. O grupo extensionista organiza e conduz oficinas cognitivas, semanalmente, às quintas-feiras, das 8h às 9h30 e das 14h às 15h30, com pessoas idosas que frequentam a instituição. Essa combinação propicia a integração de conhecimento na estimulação das capacidades cognitivas como atenção, memória, resolução de problemas, orientação temporal/espacial e funções executivas, por meio de dinâmicas lúdicas que visam, simultaneamente, à preservação da autonomia e à promoção da socialização entre os idosos participantes e os extensionistas.

Resultados e discussão

A prática extensionista contribui para o processo formativo dos estudantes, ao aproximar os conhecimentos acadêmicos da prática e possibilitar o contato com outras áreas do conhecimento. Nesse sentido, a atuação conjunta entre os cursos envolvidos possibilita a troca de conhecimentos e o planejamento compartilhado das oficinas, integrando perspectivas complementares sobre a promoção do envelhecimento ativo e saudável. As atividades favoreceram o estímulo de diferentes funções cognitivas, o diálogo sobre as necessidades dos participantes e as adaptações para trabalhar com essa população, além do compartilhamento de relatos sobre suas trajetórias de vida e a troca de saberes entre estudantes e idosos, fortalecendo a experiência interdisciplinar e as vivências práticas.

Conclusão

Conclui-se que o projeto Oficinas Cognitivas demonstrou a importância da articulação interdisciplinar entre os cursos da UFTM e da prática extensionista para a formação dos estudantes. A iniciativa promoveu uma vivência multiprofissional enriquecedora, além de proporcionar a construção de vínculos com as pessoas idosas que participam do Centro de Convivência Casa de Maria.

Palavras-chave

• Estimulação cognitiva
• Interdisciplinaridade
• Extensão universitária
• Envelhecimento