Entre afetos, atividades e saberes: como a liga Sankofa cria espaços de aquilombamento, identificação e construção de vínculos por meio de oficinas práticas realizadas ao longo do semestre

Introdução

O acesso de pessoas negras ao ambiente acadêmico, além de recente e progressivo, é marcado por embaraços relacionados tanto à demandas próprias da vida acadêmica quanto pelo contexto histórico, cultural e social no qual o indivíduo está inserido, fazendo com que a vivência acadêmica aconteça também para além dos muros da instituição. Por isso, nas universidades federais, onde grande parte dos estudantes é oriunda de outras cidades e estados, é fundamental que o ambiente universitário possibilite a criação de vínculos saudáveis, fortalecendo a permanência estudantil.

Objetivo

O presente trabalho tem como objetivo analisar como as oficinas práticas realizadas ao longo do semestre pela Liga Acadêmica de Relações Étnico-Raciais – Sankofa contribuem para a vivência universitária de estudantes negros ao promover acolhimento, identificação, expressão da subjetividade e fortalecimento de vínculos acadêmicos e sociais.

Método

A metodologia do presente trabalho foi fundamentada na Escrevivência, desenvolvida por Conceição Evaristo. O trabalho buscou compreender as experiências vivenciadas por estudantes negros em uma abordagem qualitativa e coletiva, considerando a importância de compreender tais experiências e os significados atribuídos às vivências construídas no espaço universitário. Desse modo, foram analisadas as atividades desenvolvidas pela Liga Acadêmica de Relações Étnico-Raciais - Sankofa ao longo do semestre. A análise foi realizada de modo a considerar a ancestralidade e a construção coletiva de arte, culinária, afeto e transmissão de conhecimento.

Resultados e discussão

A análise das atividades do semestre evidenciou que esses momentos constituem espaços que contribuem para o fortalecimento de vínculos, a expressão de vivências e da subjetividade negra e a permanência dos estudantes da universidade, tornando o ambiente acadêmico também um lugar de cultura, arte e valorização da ancestralidade. Os momentos compartilhados possibilitaram o reconhecimento e a vivência de práticas relacionadas à musicalidade, às histórias individuais e coletivas e à comida enquanto lugar de afeto e trocas. Nesse sentido, sentar-se em volta de uma mesa constitui uma forma de construir saberes e coletividade, de modo que a refeição adquire caráter comunitário, deixando de alimentar apenas o corpo para alimentar o espírito e resgatar o significado do termo ancestral iorubá ajeum. As experiências evidenciaram a potencialidade da coletividade na construção de laços, conhecimentos e formas de trabalho, científicos e manuais, a exemplo da oficina de crochê ministrada por quatro integrantes da Liga para a comunidade. As luzes da escrevivência, o momento em que os integrantes da Liga construíram, juntos, uma identidade visual por meio da colagem e da pintura se mostrou, também, como uma forma de resistência e reafirmação identitária.

Conclusão

Conclui-se, portanto, que as atividades realizadas na Liga Acadêmica Sankofa proporcionam um espaço de escrevivência, ancestralidade e potencialidades da cultura e coletividade negra. As oficinas possibilitam o aquilombamento como ferramenta de resistência, permanência e promoção de saúde para a população negra integrante na Liga, reafirmando e fortalecendo a criação de saberes científicos em conjunto com a vivência cotidiana.

Palavras-chave

• PERMANÊNCIA
• ESCREVIVÊNCIA
• VÍNCULO