O uso da Wikipédia para o ensino de história na educação básica: produção de cartões biográficos

Introdução

A ausência das mulheres no ensino de História não significa que elas tenham estado ausentes dos processos históricos, mas demonstra a forma como a produção e o ensino da História privilegiaram sujeitos e acontecimentos predominantemente masculinos. A valorização de acontecimentos políticos, militares e econômicos contribuiu para a construção de narrativas nas quais as contribuições femininas foram frequentemente subvalorizadas ou pouco exploradas. Diante disso, o projeto de extensão “Mulheres no Brasil do período Colonial ao século XIX: Biografias na Wikipédia” busca suprir essa lacuna de gênero no ensino de História, utilizando a Wikipédia, um dos sites mais visitados do mundo, como ferramenta para trabalhar a temática nas escolas. A proposta foi parcialmente desenvolvida com 15 estudantes do 7º ano de uma escola estadual de Uberaba.

Objetivo

Demonstrar a utilização da Wikipédia como plataforma de conhecimento e estimular a reflexão crítica acerca da ausência de mulheres e de suas contribuições no ensino de História.

Método

O trabalho foi dividido em dois dias, com aulas de 50 minutos cada. No primeiro, uma aula expositiva com slides apresentou o projeto de extensão, suas atividades, a escolha da Wikipédia para abordar as contribuições femininas na História do Brasil e aspectos da escrita de verbetes, com exemplos de edições anteriores. Em seguida, organizados em duplas, os alunos pesquisaram na plataforma mulheres de diferentes períodos da história mundial e iniciaram a produção de um “Cartão-Biográfico”, destacando suas contribuições. Ao todo, foram escolhidas oito mulheres de diversos tempos e condições sociais. O segundo encontro, ainda não realizado até a conclusão deste trabalho, previa a finalização dos cartões e uma roda de conversa sobre a dificuldade de encontrar referências às mulheres no ensino de História e os fatores que contribuem para o apagamento ou a pouca visibilidade de suas contribuições.

Resultados e discussão

Durante a apresentação dos slides, o principal obstáculo foi o desconhecimento prévio da maioria dos alunos sobre a Wikipédia, o que inicialmente os deixou distantes da atividade. Contudo, a familiaridade com as tecnologias e os aparelhos celulares facilitou a adaptação, permitindo que rapidamente navegassem pela plataforma e pesquisassem os verbetes das mulheres escolhidas. No momento de confecção dos cartões, notou-se algo que já era esperado. Ao serem perguntados quais figuras históricas conheciam ou estudaram ao longo do ano nas aulas de História, a maioria dos alunos mencionou nomes masculinos. Isso ocorre apesar de ter se tornado obrigatória a inclusão sobre a história e as contribuições femininas nos conteúdos curriculares do ensino fundamental e médio, em escolas públicas e privadas, conforme estabelece a Lei nº 14.986/2024.

Conclusão

Portanto, com base nas falas dos alunos, nota-se que as contribuições das mulheres para o desenvolvimento de suas respectivas áreas de atuação ou para a luta por direitos são, na maioria das vezes, pouco evidenciadas e incorporadas ao ensino de História. Nesse sentido, a inserção de informações sobre suas trajetórias e conquistas na Wikipédia pode ampliar a visibilidade dessas mulheres e facilitar o acesso ao conhecimento sobre suas contribuições, especialmente entre as novas gerações.

Palavras-chave

• Mulheres
• História
• Ensino
• Wikipédia