Monitoria de enfermagem em saúde coletiva: relato de experiência sobre formação, comunicação e aproximação com a docência

Introdução

A monitoria acadêmica é um espaço de apoio ao processo de ensino-aprendizagem e também à formação do estudante-monitor, pois permite um contato mais próximo com outros estudantes, com as atividades da disciplina e com diferentes formas de comunicação. Na Saúde Coletiva, esse papel também pode contribuir para despertar maior interesse pela Atenção Primária à Saúde, pela educação em saúde e pela relação entre o conteúdo teórico e as experiências vividas nos serviços.

Objetivo

Relatar as experiências acadêmicas e pessoais vivenciadas no primeiro mês de atuação na disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva.

Método

Trata-se de um relato de experiência sobre a atividade de monitoria na disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva de um curso de graduação em Enfermagem, aos alunos do primeiro período do curso, iniciada em setembro de 2026. A turma acompanhada é composta por aproximadamente 30 estudantes e conta com duas monitoras, uma bolsista e uma voluntária. As ações desenvolvidas incluíram apresentação da monitoria e da disciplina à turma, acolhimento inicial, disponibilidade para atendimento online, participação em grupo de comunicação com os estudantes, escuta de dúvidas e expectativas, compartilhamento de experiências prévias e colaboração na preparação de materiais de apoio.

Resultados e discussão

No período inicial, observou-se baixa procura espontânea por dúvidas relacionadas ao conteúdo, mesmo com as monitoras se colocando à disposição dos estudantes. Ao mesmo tempo, percebeu-se grande interesse e expectativa pelas atividades práticas da disciplina. Nesse contexto, a monitoria passou a ter um papel de aproximação, escuta e incentivo para que os estudantes aproveitassem melhor as experiências da disciplina. A experiência prévia em Saúde Coletiva também possibilitou o compartilhamento de orientações práticas sobre as visitas, com dicas construídas a partir da própria vivência anterior na disciplina e que poderiam ajudar os estudantes a se prepararem melhor para essas atividades. A participação na monitoria contribuiu para o desenvolvimento da comunicação, da confiança, da responsabilidade e da organização. Também favoreceu a superação da timidez e maior segurança para se comunicar com pessoas pouco conhecidas. A convivência entre as duas monitoras também aproximou a relação entre elas e tornou o trabalho conjunto mais natural. Além disso, a experiência trouxe uma aproximação com a docência e despertou interesse por essa possibilidade profissional, principalmente ao mostrar os desafios de motivar, orientar e acompanhar estudantes. Essa vivência também contribuiu para um olhar mais empático sobre o papel dos professores e sobre as dificuldades envolvidas no processo de ensinar.

Conclusão

Mesmo ainda no início, a monitoria já tem se mostrado uma experiência importante tanto no contexto acadêmico quanto pessoal. Estar em contato mais próximo com os estudantes, ouvir suas dúvidas, compartilhar experiências e tentar incentivá-los a aproveitar a disciplina tem contribuído para o desenvolvimento da comunicação, da confiança e da responsabilidade. A experiência também aproximou a estudante da docência e abriu espaço para novas possibilidades dentro da própria formação. Assim, orientar outros estudantes também tem se mostrado uma forma de aprender, crescer e descobrir novos caminhos dentro da enfermagem.

Palavras-chave

• Enfermagem
• Monitoria
• Saúde Pública
• Comunicação
• Formação profissional