Monitoria inclusiva no ensino superior: estratégias pedagógicas para a permanência e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

Introdução

O Programa de Monitoria Inclusiva é uma prática pedagógica que visa o acompanhamento individual de estudantes de graduação com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) e que enfrentam dificuldades de aprendizagem em componentes curriculares. A inclusão no ensino superior promove diversidade, equidade e oportunidades, garantindo acesso ampliado, permanência qualificada e valorização das diferenças no ambiente acadêmico. Ela fortalece práticas pedagógicas inovadoras, assegura condições de aprendizagem adequadas e contribui para a formação cidadã, respeitando identidades e ampliando horizontes sociais. A metodologia escolhida é definida pelo docente em conversa com o monitor e pode envolver atividades de escrita e interpretação, além de práticas lúdicas com materiais elaborados por outros estudantes ao longo de um semestre acadêmico. Avaliações adaptadas complementam o processo, assegurando equidade. Essa iniciativa está alinhada às diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva reforçando o compromisso das instituições com a inclusão e a permanência estudantil.

Objetivo

Relatar a experiência de monitoria inclusiva em uma disciplina do curso de Ciências Biológicas.

Método

No início de cada etapa da disciplina, a monitora, juntamente com a docente responsável pela disciplina, realizava o planejamento das atividades, separava o material necessário e definia o método de avaliação. A parte teórica envolveu atividades de escrita e interpretação de texto e atividades lúdicas usando modelos didáticos tridimensionais confeccionados por outros alunos do curso como atividade de Prática de Componente Curricular ou Trabalho de Conclusão de Curso. Essas atividades, realizadas semanalmente com carga horária de 6h semanais, juntamente de avaliações adaptadas produzidas pela docente responsável, foram utilizadas como método de avaliação.

Resultados e discussão

Nossos resultados mostraram que a monitoria inclusiva ao trabalhar os pontos de mais dificuldade do aluno como memorização de nomes e etapas contribuiu de maneira eficaz para a aprendizagem do aluno com NEE, demonstrando bom aproveitamento das estratégias utilizadas. Destacamos a utilização de modelos didáticos tridimensionais confeccionados com material de baixo custo que são ferramentas pedagógicas que trazem visualização das estruturas e dos processos abordados na disciplina. O acompanhamento individualizado permite que o aluno, no seu tempo, reflita sobre o conteúdo, formule suas dúvidas e concentre nas abordagens de maneira que favoreça sua participação ativa e, consequentemente, seu desempenho acadêmico. Acreditamos que a monitoria inclusiva contribui para a transformação institucional e do indivíduo. Contudo, para consolidar seus impactos, é essencial ampliar o suporte docente, investir na capacitação dos monitores e fortalecer políticas de acompanhamento pedagógico.

Conclusão

O programa da Monitoria Inclusiva foi uma forma de integrar o aluno que não conseguiu absorver e relacionar os assuntos trabalhados. Os resultados obtidos foram satisfatórios e alcançaram as expectativas criadas tanto pela monitora quanto pela docente responsável. Sendo assim, através da experiência obtida tanto pela monitora quanto pela docente responsável, é possível concluir que o programa proporciona mais que a aprovação numa disciplina, ele sensibiliza a comunidade acadêmica e promove o acolhimento do aluno em vários âmbitos dentro da Universidade.

Palavras-chave

• Monitoria Inclusiva
• Necessidades Educacionais Específicas
• Acessibilidade
• Educação