Grupo de Estudos em Fisioterapia Hospitalar

Introdução

A fisioterapia hospitalar requer atualização técnico-científica contínua, diante da incorporação de novas evidências, tecnologias e recomendações assistenciais. Nesse contexto, estratégias de educação permanente podem aproximar conhecimento científico e prática clínica, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio clínico e a adoção de condutas baseadas em evidências. O Grupo de Estudos em Fisioterapia Hospitalar (GEFH) foi criado em março de 2025 como projeto de ensino vinculado ao estágio supervisionado de Fisioterapia Hospitalar, com a finalidade de constituir uma iniciativa educacional e científica contínua para preceptores e estudantes.

Objetivo

Relatar a experiência de implantação e desenvolvimento do GEFH como estratégia de qualificação técnico-científica, integração ensino-assistência e fortalecimento da prática baseada em evidências na fisioterapia hospitalar.

Método

Trata-se de um relato de experiência desenvolvido no contexto dos estágios supervisionados em Fisioterapia Hospitalar. O GEFH foi estruturado como iniciativa de caráter contínuo, com encontros periódicos entre preceptores e estudantes de graduação e pós-graduação. Entre março de 2025 e o período analisado, foram realizados 10 encontros, com participação de 13 integrantes, sendo oito preceptores e cinco estudantes. As atividades foram conduzidas por meio de discussão sistematizada de artigos científicos, diretrizes clínicas e atualizações relacionadas à atuação fisioterapêutica hospitalar. Foram contemplados temas como prática baseada em evidências, higiene brônquica e reexpansão pulmonar, mobilização precoce, cuidados pré e pós-operatórios, intervenção precoce após acidente vascular cerebral, assistência a pacientes ortopédicos, ventilação não invasiva, desmame ventilatório e de traqueostomia, intubação orotraqueal, parada cardiorrespiratória, encaminhamentos pós-alta hospitalar e ultrassonografia. Os materiais discutidos foram disponibilizados em ambiente digital compartilhado para consulta e continuidade da atualização.

Resultados e discussão

A experiência favoreceu o aprimoramento do conhecimento técnico-científico dos participantes e contribuiu para o fortalecimento da prática baseada em evidências, mediante a análise coletiva de artigos, diretrizes e atualizações aplicáveis à assistência hospitalar. A discussão integrada entre preceptores e estudantes favoreceu a aproximação entre teoria e prática, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio clínico, da autonomia e da segurança na tomada de decisões pelos estudantes. Para as preceptoras, a participação no grupo contribuiu para a atualização profissional e para o aprimoramento das práticas pedagógicas, fortalecendo a articulação entre ensino, pesquisa e assistência. A disponibilização sistematizada dos conteúdos em ambiente digital ampliou o acesso às evidências e favoreceu a continuidade do processo formativo para além dos encontros presenciais. A experiência também possibilitou identificar potencialidades e fragilidades da estratégia, subsidiando seu aperfeiçoamento. A incorporação de conhecimentos atualizados e de condutas fundamentadas em evidências favoreceu maior segurança na prática profissional e contribuiu para práticas assistenciais mais qualificadas, com repercussões positivas percebidas na qualidade da assistência prestada aos pacientes.

Conclusão

O GEFH constituiu uma estratégia de educação permanente que favoreceu a qualificação técnico-científica de preceptores e estudantes, a integração entre teoria e prática e o fortalecimento da prática baseada em evidências no contexto hospitalar. A experiência contribuiu para a formação profissional e para o aprimoramento das práticas pedagógicas e assistenciais, sustentando a continuidade do grupo como iniciativa permanente de formação em fisioterapia hospitalar.

Palavras-chave

• Fisioterapia hospitalar
• Educação permanente
• Prática baseada em evidências
• Ensino
• Formação profissional