Música como intervenção terapêutica em neonatos prematuros: evidências científicas e construção de folheto educativo

Introdução

Neonatos prematuros internados em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) são expostos a estímulos ambientais que podem comprometer sua estabilidade fisiológica e seu desenvolvimento sensorial e emocional. Nesse cenário, o uso terapêutico da música tem sido associado à promoção de conforto, relaxamento, redução da dor e fortalecimento do vínculo entre familiares e neonatos. Considerando a necessidade de orientações acessíveis para o cuidado neonatal, este estudo objetivou desenvolver e validar um folder educativo sobre o uso terapêutico da música para neonatos prematuros.

Objetivo

Analisar evidências sobre o uso terapêutico da música em neonatos prematuros, identificar características e repertórios adequados, elaborar um folder com orientações práticas e realizar avaliação preliminar de seu conteúdo e aparência por especialistas.

Método

Trata-se de pesquisa metodológica com foco na construção e validação de um folder sobre uso de música como terapia. Destinado aos pais de neonatos prematuros, foi elaborado após revisão integrativa da literatura, realizada nas bases Biblioteca Virtual em Saúde, SciELO e PubMed, com inclusão de estudos publicados entre 2015 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol. A partir das evidências selecionadas, foi elaborado um folder com orientações práticas sobre o uso terapêutico da música, incluindo QR Code para acesso a playlist com músicas recomendadas. Em seguida, o material foi submetido à validação de conteúdo por especialistas das áreas de Enfermagem, Música, Nutrição, Fonoaudiologia e áreas correlatas, por meio de formulário eletrônico que avaliou clareza, pertinência, relevância, aplicabilidade, organização e segurança das orientações. O estudo foi realizado após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, sob CAAE nº 91541825.9.0000.5154.

Resultados e discussão

IVC nas dimensões clareza, pertinência, aplicabilidade, organização e precisão técnica, variou de 0,83 a 1,00. A nota global média foi 9,0.

Conclusão

A construção e a avaliação preliminar do folder evidenciaram aceitação favorável quanto à clareza, relevância, aplicabilidade e adequação das informações. O estudo alcançou o objetivo de desenvolver material educativo destinado à orientação de cuidadores de neonatos prematuros, com potencial para apoiar ações de educação em saúde e o cuidado neonatal. Contudo, a baixa adesão dos especialistas e a representação limitada dos estratos previstos restringem a robustez dos achados e impedem considerar o material conclusivamente validado. As contribuições recebidas subsidiaram ajustes relevantes e o aperfeiçoamento da versão final do folder, favorecendo práticas de cuidado mais humanizadas no contexto neonatal.

Palavras-chave

• Musicoterapia
• Recém nascido prematuro
• Educação em saúde
• Enfermagem neonatal
• Tecnologia educacional