A experimentação no conhecimento aeroespacial

Introdução

O trabalho realizado aproximou os conhecimentos científicos aeroespaciais à realidade educacional, com práticas participativas e acessíveis. Princípios relacionados ao funcionamento de foguetes foram estudados afim de confeccioná-los utilizando-se garrafas PET, estudou-se a confecção e eficiência das bases de lançamento e as diferentes possibilidades de propulsão. Também foram observadas a dinâmica das competições estudantis de foguetes e sua fundamentação teórica atrelada ao uso de tecnologias espaciais na educação, ampliando a compreensão acerca de suas possibilidades de aplicação no ambiente de ensino. Sendo assim, a proposta buscou integrar conhecimentos de diferentes áreas, como física e química, e favorecer a aprendizagem científica por meio da experimentação.

Objetivo

Com o objetivo de associar os conhecimentos científicos e tecnológicos da área aeroespacial ao contexto educacional, utilizando a construção e o lançamento de foguetes de garrafa PET como recursos didáticos que estimulam o interesse pela ciência, promovendo a experimentação com interdisciplinaridade.

Método

Para a realização do projeto foram confeccionados foguetes com materiais acessíveis e recicláveis e construídas bases desmontáveis para lançamentos por pressurização de ar e por reação química entre vinagre e bicarbonato de sódio. Os primeiros testes públicos foram realizados em maio de 2025, durante a feira de profissões da UFTM, possibilitando a observação do funcionamento dos protótipos e a identificação de aspectos que necessitavam de aprimoramento. Posteriormente, a base foi aperfeiçoada com a integração de um manômetro para mensuração da pressão durante os lançamentos. Foram desenvolvidas atividades relacionadas à acessibilidade, como a elaboração de maquetes e realizadas demonstrações experimentais em evento acadêmico institucional, além da elaboração de uma apostila com orientações para a construção de bases e foguetes de garrafa PET.

Resultados e discussão

Após os estudos teóricos relacionados aos conceitos de física, química e matemática e também a realização do curso de Tecnologia Espacial na Educação, oferecido pelo INPE. As atividades desenvolvidas demonstraram que a experimentação com foguetes constituiu uma estratégia capaz de aproximar conteúdos científicos e tecnológicos do ambiente educacional. Durante as demonstrações, observou-se a participação e o interesse do público, especialmente diante dos lançamentos e da explicação dos princípios envolvidos. Os testes também permitiram identificar necessidades de aperfeiçoamento dos protótipos, resultando em modificações principalmente na base de lançamento. A incorporação do manômetro possibilitou acompanhar a pressão gerada durante os experimentos e relacionar ao desempenho dos foguetes. A característica desmontável da base facilita seu transporte e armazenamento, contribuindo para sua utilização em diferentes atividades. A participação em eventos ampliou as possibilidades de divulgação do projeto e de interação com diferentes públicos. Além disso, a elaboração da apostila sistematizou os conhecimentos adquiridos e reuniu orientações para auxiliar professores e estudantes na construção e utilização didática de foguetes de garrafa PET e bases de lançamento.

Conclusão

O trabalho conclui que ao aproximar os conhecimentos aeroespaciais à área educacional pode-se estimular a participação nas investigações, tornando as atividades acessíveis. A construção, os testes e o aprimoramento dos protótipos favoreceram a compreensão do processo de desenvolvimento científico e tecnológico. A experiência também evidenciou o potencial dos foguetes como recurso didático para estimular o interesse pela ciência e apoiar futuras atividades educacionais.

Palavras-chave

• Educação científica
• Tecnologia aeroespacial
• Foguetes de garrafa PET
• Interdisciplinaridade