Roteiro educativo para o geossítio Univerdecidade do Geoparque Uberaba (MG)

Introdução

A educação ambiental em espaços não formais pode favorecer a percepção, a sensibilização e a participação da comunidade na conservação do patrimônio natural e sociocultural de uma região. Em Geoparques, áreas verdes urbanas e geossítios, as atividades educativas articuladas à observação de elementos naturais e antrópicos do ambiente podem aproximar a comunidade de temas como a biodiversidade e geodiversidade local, a conservação de recursos hídricos, a sustentabilidade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Nesse contexto, o território do Geoparque Uberaba apresenta potencial para ampliar ações educativas para além de Peirópolis, incluindo também espaços urbanos como o Geossítio Univerdecidade.

Objetivo

Proposta de um roteiro educativo digital para uma trilha interpretativa no Parque Municipal Linear João Gilberto Ripposati, incluindo o Geossítio Univerdecidade, articulando educação ambiental, conservação do patrimônio natural e sociocultural e ODS.

Método

Foram realizadas observações de campo (2024-2025) no complexo do Mirante e Parque Municipal Linear João Gilberto Ripposati, em Uberaba, Minas Gerais. A partir da observação da paisagem, da biodiversidade (espécies de aves comuns no Cerrado), dos recursos hídricos e das interações entre áreas verdes e ocupação urbana, foram selecionados oito pontos de parada ou reflexão ao longo do percurso. O roteiro foi estruturado em formato digital no Canva, com textos acessíveis, fotografias, apresentação do Geoparque e orientações de observação e reflexão.

Resultados e discussão

O roteiro possibilitou organizar um percurso educativo de oito pontos, contemplando o Parque Netinho Guaritá, o Geossítio Univerdecidade, o Rio Uberaba, áreas de vegetação e árvores remanescentes, espaços urbanos e o Córrego das Lajes. Os pontos selecionados permitem abordar diferentes dimensões socioambientais e relacioná-las aos ODS 3, 4, 11, 12 e 15. As observações e reflexões ao longo da trilha interpretativa favorecem discussões sobre biodiversidade urbana, serviços ecossistêmicos, evolução e paleontologia, conservação de mananciais, mata ciliar, ocupação urbana, resíduos sólidos e sustentabilidade. O roteiro também valoriza o patrimônio geológico, natural, histórico e cultural do território e utiliza situações concretas da paisagem para estimular percepção, reflexão e participação. Dessa forma, o recurso amplia as possibilidades de uso educativo do território, neste caso, do Geossítio Univerdecidade e do Parque Linear, contribuindo para aproximar escolas e comunidade das questões socioambientais no contexto do Geoparque Uberaba.

Conclusão

O roteiro educativo digital constitui recurso acessível e viável para atividades de educação ambiental em espaço não formal, articulando observação da realidade local, conservação do patrimônio e abordagem dos ODS. Sua utilização pode ampliar ações educativas no Geoparque Uberaba e fortalecer a conexão da comunidade com o patrimônio natural e sociocultural local.

Palavras-chave

• Educação ambiental
• Espaços não formais
• Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
• Áreas verdes urbanas