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12ª Jornada Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão/ UFTM/ 23ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia/ MCTI
12ª JIEPE/UFTM · 23ª SNCT/MCTI
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PesquisaPós-graduaçãoUberaba2026-1389

Percepção socioambiental e justiça hídrica em Uberaba/MG

  • Eduarda Beneti
  • Marina Farcic Mineoorientação
Pôster do trabalho Percepção socioambiental e justiça hídrica em Uberaba/MG
O pôster como foi apresentado. Toque para abrir em tamanho grande.

Introdução

A crise hídrica contemporânea transcende a mera disponibilidade física de água, configurando-se como um fenômeno socioambiental multifacetado enraizado em falhas de governança e desigualdades de acesso. No bioma Cerrado, a Área de Proteção Ambiental (APA) do Rio Uberaba constitui um território estratégico por abrigar o principal manancial responsável pelo abastecimento público do município de Uberaba/MG. A região vivencia cenários recorrentes de estiagem severa, refletindo a emergência hídrica vivenciada pela população uberabense. Contudo, as estratégias tradicionais de gestão frequentemente adotam abordagens verticais (top-down), negligenciando a vivência e o conhecimento das populações locais. Frente a isso, a justiça hídrica surge como um conceito multidimensional, que clama por justiça e equidade socioambiental, envolvendo dimensões éticas, políticas e sociais.

Objetivo

Investigar a vulnerabilidade e a percepção socioambiental das comunidades locais quanto ao uso, escassez e gestão da água, analisando criticamente os processos de governança hídrica na APA do Rio Uberaba.

Método

A pesquisa será realizada no município de Uberaba, localizado na região do Triângulo Mineiro (MG), com foco na Área de Proteção Ambiental (APA) do Rio Uberaba. O estudo caracteriza-se por uma abordagem qualiquantitativa e participativa, orientando-se pelos princípios da Ciência Cidadã. A amostragem intencional abrange atores-chave do território, agricultores familiares, comunidades tradicionais, lideranças locais e membros do Conselho da APA , além de moradores da área urbana de Uberaba para estabelecer um contraponto comparativo. A coleta de dados ocorrerá mediante entrevistas semiestruturadas orientadas por roteiro flexível sobre histórico de uso da água, percepções de escassez e avaliação da governança local, prosseguindo até a saturação teórica. A análise qualitativa utilizará a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), que extrai das falas as Expressões-Chave (ECH), Ideias Centrais (IC) e Ancoragens (AC) para reconstituir o pensamento coletivo em um discurso síntese redigido na primeira pessoa do singular. Na etapa quantitativa, avalia-se a frequência e o percentual de ocorrência das categorias com auxílio do DSCsoftware.

Resultados e discussão

Espera-se obter um diagnóstico qualiquantitativo aprofundado das percepções e assimetrias de acesso à água na região. Os achados fundamentarão a elaboração de um policy brief com recomendações técnicas para subsidiar decisões mais justas e participativas junto ao Conselho da APA, Comitês de Bacia Hidrográfica e ao poder público municipal. Como estratégia de extensão e devolutiva social, será produzido um curta-metragem para atuar como instrumento pedagógico de reflexão crítica, transformando os participantes em coautores do conhecimento.

Conclusão

O projeto reafirma a necessidade da escuta ativa e do diálogo entre ciência e sociedade diante de uma crescente crise hídrica. Ao valorizar o saber empírico por meio do Discurso do Sujeito Coletivo, a pesquisa contrapõe-se aos modelos de gestão verticais (top-down). Por fim, a união entre a elaboração do policy brief para instâncias decisórias e a produção do curta-metragem como devolutiva social assegura a emancipação e o protagonismo comunitário na construção de políticas públicas inclusivas no Cerrado.

Palavras-chave

  • Escassez hídrica
  • Entrevistas semiestruturadas
  • Ciência Cidadã
  • Discurso do Sujeito Coletivo
  • Governança hídrica

Esta edição integra a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Sob o tema nacional Ciência Delas, a programação é inteiramente gratuita e aberta a toda a sociedade — escolas, famílias e comunidade.

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