Assistente virtual para intervenção educativa em saúde utilizando a inteligência artificial: ensaio clínico randomizado

Introdução

O envelhecimento populacional representa um desafio para a saúde pública, pela necessidade de preservar funcionalidade, autonomia e qualidade de vida. Os hábitos de vida são relevantes, pois comportamentos relacionados à atividade física, alimentação, hidratação, sono, exposição à luz solar e ao ar livre, temperança e espiritualidade podem contribuir para a promoção da saúde e prevenção de doenças crônicas. Assim, estratégias de educação em saúde que estimulem a adoção e manutenção desses comportamentos são importantes para favorecer um envelhecimento saudável. Entretanto, a necessidade de acompanhamento contínuo favorece a utilização de recursos tecnológicos como ferramentas. Nesse contexto, a inteligência artificial, por possibilitar interação por meio da linguagem natural, apresenta potencial para apoiar intervenções educativas contínuas direcionadas à população idosa, tornando-se relevante investigar sua utilização como recurso de educação em saúde.

Objetivo

Desenvolver e avaliar uma assistente virtual baseada em inteligência artificial como estratégia de intervenção educativa em saúde, fundamentada nos oito pilares do modelo NEW START, para a promoção de hábitos de vida saudáveis.

Método

A assistente foi desenvolvida utilizando a linguagem de programação Python no ambiente Linux (Ubuntu) e Arduino, incorporando uma rede neural e Deep Learning, com processamento de linguagem natural para treinamento. Foi realizado um ensaio clínico randomizado associado à produção tecnológica. Inicialmente, foram incluídas 12 participantes, distribuídas em grupo controle e grupo intervenção, com seis participantes em cada grupo. Após as exclusões, oito participantes compuseram a análise final. Todas receberam uma palestra sobre hábitos de vida saudáveis. Durante duas semanas, o grupo controle recebeu mensagens educativas por aplicativo, enquanto o grupo intervenção recebeu estímulos da assistente relacionados aos oito pilares do modelo. O estilo de vida foi avaliado antes e após a intervenção por meio do Instrumento de Avaliação do Estilo de Vida e Saúde (IAEVS) e do instrumento FANTASTIC. Os resultados foram analisados descritivamente. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética.

Resultados e discussão

O desenvolvimento da VAEP/LIS - Virtual Assistant for Elderly People/Longevity, Independence, Security contemplou a criação de comandos relacionados ao modelo NEW START e interação com os participantes. A amostra apresentou média de idade de 71,0 ± 5,3 anos, sendo todas do sexo feminino e praticantes de atividade física. No IAEVS, inicialmente, quatro participantes do grupo intervenção foram classificadas como “Bom” e uma como “Regular”. Após a intervenção, todas foram classificadas como “Bom”, incluindo a participante inicialmente classificada como “Regular”. No instrumento FANTASTIC, duas participantes do grupo intervenção passaram de “Muito bem” para “Fantástico”, enquanto as demais permaneceram nas categorias iniciais. No grupo controle, houve mudança de classificação no IAEVS em uma participante, enquanto as classificações do FANTASTIC permaneceram inalteradas. Esses achados sugerem evolução descritiva favorável no grupo que utilizou a assistente, embora não permitam estabelecer sua efetividade devido ao reduzido número de participantes e à distribuição desigual entre os grupos.

Conclusão

A intervenção educativa mediada por inteligência artificial apresentou resultados descritivos favoráveis na classificação do estilo de vida, especialmente no IAEVS e FANTASTIC. Entretanto, os achados devem ser interpretados com cautela, sendo necessários estudos com amostras maiores e maior período de acompanhamento para confirmar esses resultados.

Palavras-chave

• Envelhecimento saudável
• Educação em saúde
• Inteligência artificial
• Estilo de vida
• Promoção da saúde