Caminhos para a Pós-Graduação como compromisso ético de formação profissional: acesso e permanência a egressos e comunidade

Introdução

O ingresso e a permanência em programas de pós-graduação stricto sensu constituem desafios para estudantes em fase de conclusão da graduação, egressos e profissionais, especialmente diante do desconhecimento sobre os processos seletivos e das exigências relacionadas à produção acadêmica. O projeto de extensão "Caminhos para a Pós-Graduação como Compromisso Ético de Formação Profissional: acesso e permanência a egressos e comunidade", desenvolvido na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), compreende a formação continuada como compromisso ético-político e a pesquisa científica como instrumento de desenvolvimento social. Fundamentado na perspectiva dialógica e emancipadora de Paulo Freire, busca fortalecer a autonomia dos participantes e democratizar o acesso à pós-graduação.

Objetivo

Preparar estudantes, egressos e profissionais de diferentes áreas do conhecimento para o ingresso e a permanência em programas de pós-graduação stricto sensu, mediante o fortalecimento de habilidades acadêmicas e a construção de estratégias para enfrentar as etapas dos processos seletivos e os desafios do ambiente acadêmico.

Método

O projeto é desenvolvido por meio de encontros presenciais, atividades virtuais extraordinárias, oficinas temáticas, rodas de conversa e orientações individuais e coletivas. As ações contemplam a elaboração e atualização do Currículo Lattes, a análise de editais, a construção de projetos de pesquisa, a redação acadêmica, a preparação para entrevistas e o contato com representantes de programas de pós-graduação. O acompanhamento ocorre de forma contínua, com aplicação de formulários e levantamento das necessidades e expectativas dos participantes.

Resultados e discussão

Na etapa inicial de execução em 2026, a Profa. Dra. Regina Maura, deu continuidade a mentorias específicas de acompanhamento de inscritos no projeto desde 2025. Na etapa inicial do ciclo de 2026.2 com o ingresso de duas bolsistas extensionistas, foram realizadas ações de planejamento da equipe, organização dos canais de comunicação, divulgação do projeto e elaboração de instrumentos para conhecer o perfil e as expectativas dos participantes. Também foi promovida uma oficina sobre a Plataforma Lattes, em parceria com o Programa de Educação Tutorial do Serviço Social, além da divulgação de editais e conteúdos informativos. Os resultados preliminares indicam a relevância da socialização de informações e do acompanhamento direcionado, pois dúvidas sobre editais, currículo acadêmico e etapas seletivas podem representar obstáculos ao ingresso.

Conclusão

Embora ainda esteja em fase inicial, o projeto demonstra potencial para ampliar o acesso às informações sobre a pós-graduação, fortalecer a autonomia acadêmica e aproximar a universidade da comunidade. Espera-se que as mentorias e oficinas contribuam para a preparação dos participantes, o incentivo à produção científica e a consolidação de uma rede colaborativa de apoio à formação continuada.

Palavras-chave

• Formação profissional
• Pós-graduação
• Extensão universitária
• Educação superior
• Formação continuada