IV jornada da liga Acadêmica de Psicanálise da Universidade Federal do Triângulo Mineiro: relato de experiência de organização e execução

Introdução

As ligas acadêmicas podem ser definidas como coletivos estudantis de graduação organizados por intermédio de supervisão docente, sendo compreendidas como programas longitudinais de extensão universitária que orientam-se pela aprendizagem, desenvolvimento científico, político e tecnológico de um determinado tema. Desse modo, comprometem-se com o protagonismo estudantil diante da integração ensino, pesquisa e extensão de modo a articular teorias e práticas, possibilitam a ampliação de saberes e habilidades contemplados nos currículos acadêmicos. Diante deste contexto, a Liga Acadêmica de Psicanálise (LAP) foi criada em 2018, na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), com o intuito de estimular e impulsionar o estudo e a prática da teoria psicanalítica. O projeto conta com atividades como eventos de divulgação, grupo de estudos, aulas expositivas e eventos de exposição e discussão da temática psicanalítica. Dentre esses trabalhos, a “IV Jornada de Psicanálise: Formação e Disseminação da Psicanálise Contemporânea no Brasil” foi um evento organizado com o propósito de articular e fomentar novas perspectivas e abordagens ao que tange o campo da psicanálise em consonância com os parâmetros institucionais e culturais atrelados à contemporaneidade.

Objetivo

Relatar a experiência de organização e execução de um evento acadêmico, sob a perspectiva da coordenação geral discente da Liga, ressaltando as percepções e os aprendizados vivenciados.

Método

O presente trabalho configura-se como um relato de experiência, que consiste numa abordagem qualitativa de expressão escrita de vivências sociais ou acadêmicas que contribuem para a produção de conhecimento da área em questão, neste caso, contribuiu para a construção de saberes e reflexões no campo psicanalítico. a palestra "Tornar-se psicanalista: uma construção-continuada técnica e pessoal." e a roda de conversa "Instituições, universidades e redes sociais: caminhos da psicanálise hoje.", ambas conduzidas por docentes da instituição e profissionais atuantes da psicanálise. O evento contou com a participação de 82 pessoas, integrando membros internos e externos à UFTM.

Resultados e discussão

Como desdobramento das atividades realizadas, emergiram debates focados nas modalidades contemporâneas de formação psicanalítica e na difusão de conteúdos teórico-práticos, direcionados à profissionais, estudantes e ao público geral. Evidenciou-se o valor formativo e subjetivo do engajamento no projeto, enquanto espaço propício para a elaboração coletiva. Contudo, reflete-se, a partir das discussões na palestra e roda de conversa, que no cenário digital atual, embora as tecnologias ampliem o alcance da psicanálise e estabeleçam novos canais de comunicação, elas impõem o desafio de manter o rigor ético frente à superficialidade das informações circulantes on-line.

Conclusão

Sob a perspectiva da equipe organizadora, a vivência de planejamento e execução do evento fortaleceu o protagonismo discente e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A experiência impulsionou o desenvolvimento técnico e crítico dos participantes sobre a qualificação em psicanálise, destacando a capacidade da área de expandir seus horizontes ao fortalecer o debate acerca de sua transmissão teórica e prática. Por fim, o processo reafirma a relevância das ligas acadêmicas na formação universitária e na construção de discussões alinhadas aos desafios contemporâneos.

Palavras-chave

• extensão universitária
• teoria psicanalítica
• ensino superior