Entre o receio e a evidência: experiência de um projeto de ensino sobre ESAVI na formação de graduandos da área da saúde

Introdução

A segurança das vacinas constitui elemento fundamental para a manutenção da confiança da população nas ações de imunização. A atenção direcionada aos possíveis eventos adversos pode resultar em hesitação vacinal, especialmente quando ocorrências temporalmente associadas à vacinação são interpretadas como causadas pelo imunobiológico. Nesse contexto, o conceito de Evento Supostamente Atribuível à Vacinação ou Imunização (ESAVI) é definido como qualquer ocorrência médica indesejada temporalmente associada à vacinação, sem que necessariamente exista relação causal com a vacina. Por isso, o conhecimento sobre vigilância, eventos adversos e reações de hipersensibilidade é imprescindível na formação de discentes da área da saúde.

Objetivo

Relatar a experiência em um projeto de ensino sobre imunização e a percepção de conhecimento e preparo entre graduandos da área da saúde acerca dos ESAVI, articulando a experiência formativa à análise das notificações de ESAVI no município de Uberaba, MG.

Método

Trata-se de um relato de experiência a partir do projeto de ensino intitulado “ImunizAção: conectando saberes, contagiando com conhecimento” com participação de 22 graduandos da área da saúde, um coordenador docente e três discentes da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. A partir de doze encontros semanais foram desenvolvidas atividades teóricas, dentre diversas temáticas, sobre as reações de hipersensibilidade pós-vacinação, eventos adversos e ESAVI. A percepção dos estudantes foi rastreada por meio de questões encaminhadas de modo eletrônico no primeiro dia e último dia do projeto, permitindo comparação de respostas nos dois momentos. Também foram analisados dados secundários sobre notificações de ESAVI, no período de 2022 a 2026 em Uberaba (MG), para embasamento da discussão.

Resultados e discussão

Observou-se aumento na percepção de conhecimento e preparo dos graduandos ao final do projeto. A capacidade de relacionar exemplos clínicos às reações de hipersensibilidade passou de 59,1% para 76,4%, enquanto a compreensão sobre essas reações aumentou de 68,2% para 88,2%. A segurança para aplicar o conhecimento na prática clínica apresentou a maior mudança, passando de 31,8% para 82,4%. Na análise municipal, foram identificadas 299 notificações de ESAVI entre janeiro de 2022 e setembro de 2026. Do total, 31 (10,4%) apresentaram pelo menos um evento classificado como grave. Entre 2022 e 2025, predominou a faixa etária de 0 a 9 anos, enquanto, em 2026 os indivíduos de 40 a 59 anos de idade corresponderam a 50,0% das notificações. A proporção anual de notificações contendo eventos graves variou de 25,7% em 2022 a 3,3% em 2026 até o mês de setembro. Esses achados evidenciam mudanças no perfil das notificações ao longo do período e reforçam a importância da formação profissional em aspectos relacionados à imunização, imunobiológicos e sua vigilância para interpretação adequada de eventos temporalmente associados à vacinação.

Conclusão

A experiência identificou melhora na percepção de conhecimento e preparo sobre reações de hipersensibilidade e ESAVI entre os graduandos. A aproximação entre formação acadêmica e dados de vigilância municipal favorece a articulação entre conhecimento teórico e evidências na prática dos serviços, reforçando a importância do ensino e ações de educação sobre imunização com comunicação qualificada para alcance da confiança e segurança em vacinação.

Palavras-chave

• Imunização
• Vacinação
• Hipersensibilidade
• Vigilância em Saúde
• Prevenção primária