Projeto Exercita Parkinson: percepção dos extensionistas sobre a experiência de participação

Introdução

A doença de Parkinson (DP) é uma condição neurodegenerativa progressiva que apresenta manifestações motoras como bradicinesia, rigidez, tremor e alterações da marcha e do equilíbrio, além de comprometimentos cognitivos e outros sintomas não motores, podendo repercutir negativamente na funcionalidade, na autonomia e na qualidade de vida dos indivíduos. Nesse contexto, a prática de exercícios físicos e a reabilitação neurofuncional constituem importantes estratégias para o manejo das alterações relacionadas à doença. Entre as abordagens utilizadas, a dupla tarefa destaca-se por associar demandas motoras e cognitivas, aproximando o treinamento das situações vivenciadas no cotidiano.

Objetivo

Analisar a percepção dos extensionistas participantes do Projeto de Extensão “Exercita Parkinson”, vinculado à Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), quanto à contribuição dessa vivência para sua formação acadêmica e prática profissional.

Método

Relato de experiência associado à análise descritiva de um formulário de avaliação aplicado aos extensionistas. As atividades são desenvolvidas presencialmente no Laboratório de Ensino de Fisioterapia da UFTM, sob supervisão docente e com participação direta de acadêmicos de Fisioterapia no atendimento às pessoas com DP. As ações são organizadas a partir das principais queixas e necessidades funcionais identificadas nas avaliações iniciais. Previamente, os extensionistas passaram por capacitações teóricas e práticas sobre fisiopatologia, avaliação e reabilitação na DP, além de participarem ativamente do planejamento das sessões e da definição das condutas terapêuticas. Ao final do período avaliado, os 14 extensionistas ao total responderam ao formulário online de avaliação da experiência como extensionista do projeto.

Resultados e discussão

A avaliação evidenciou percepção positiva entre os discentes. A capacitação teórica, o suporte e o acompanhamento da equipe foram avaliados positivamente pelos 14 extensionistas, indicando contribuição da articulação entre conhecimentos teóricos e orientações práticas para a atuação junto às pessoas com DP. Quanto à formação acadêmica, 13 extensionistas concordaram totalmente que a participação contribui para o aprendizado e a integração entre teoria e prática, enquanto 12 relataram ganhos no desenvolvimento do raciocínio clínico. Além disso, 13 relataram sentir-se à vontade para interagir com as pessoas atendidas e adaptar as condutas, e os 14 recomendariam a participação no projeto a outros estudantes. A disponibilidade de materiais foi o principal aspecto a ser aprimorado, sendo classificada como regular por 7 extensionistas e insatisfatória por 1. Embora o projeto disponha de diferentes recursos, esse achado pode estar relacionado à familiaridade dos discentes com os materiais e suas possibilidades de utilização. Assim, destaca-se a importância de ampliar, nas capacitações e supervisões, a exploração dos recursos disponíveis, estimulando autonomia e criatividade na adaptação das condutas às necessidades de cada pessoa atendida.

Conclusão

O Projeto “Exercita Parkinson” possibilita a integração entre ensino, extensão e prática clínica, oferecendo assistência fisioterapêutica e exercícios adaptados às pessoas com DP. A experiência relatada pelos extensionistas evidencia a contribuição positiva da experiência de participar do projeto no desenvolvimento do raciocínio clínico, na comunicação interpessoal e na aplicação prática dos conhecimentos, destacando a relevância da capacitação prévia e da supervisão contínua nas ações extensionistas, ao mesmo tempo em que aponta a necessidade de aprimoramento da disponibilidade de materiais utilizados nos atendimentos.

Palavras-chave

• Doença de Parkinson
• Educação em Saúde
• Fisioterapia