Fortalecendo o autocuidado em diabetes: relato de experiência de ações multiprofissionais na preparação para a alta hospitalar

Introdução

O Diabetes Mellitus (DM) exige aprendizado contínuo para o manejo adequado do tratamento, sendo a insulinoterapia uma das etapas mais críticas na transição hospital-domicílio. Pacientes que recebem alta hospitalar com prescrição de insulina frequentemente enfrentam dúvidas sobre técnicas de aplicação, armazenamento e prevenção de complicações. Nesse contexto, a atuação de equipes multiprofissionais durante a internação torna-se fundamental para promover a autonomia e o autocuidado do paciente e o empoderamento de seus cuidadores, reduzindo os riscos de complicações agudas e de reinternações por descontrole metabólico.

Objetivo

Descrever ações desenvolvidas, junto aos pacientes portadores de diabetes, pela equipe extensionista do Projeto de Extensão “Fortalecendo o Autocuidado em Diabetes: Ações Multiprofissionais de Educação em Saúde na Preparação para Alta Hospitalar”.

Método

Estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência. Refere-se às ações desenvolvidas pelo projeto de extensão “Fortalecendo o Autocuidado em Diabetes: Ações Multiprofissionais de Educação em Saúde na Preparação para Alta Hospitalar” desenvolvido entre 2025 e 2026. Foi desenvolvido por residentes e docentes das áreas de Enfermagem, Medicina (Endocrinologia), Nutrição e Fisioterapia, em um hospital de ensino. Foi criado um espaço na ferramenta "Google sala de aula" no qual os residentes acessavam o instrumento construído pela equipe de docentes. Este preconizava as orientações necessárias e fornecia espaço para relatório das atividades realizadas com cada paciente, data e local desta; profissional; necessidade de encaminhamento ao ambulatório multidisciplinar. Para avaliação da atividade, pelo paciente, foi realizado feedback direto, verificando a apreensão da atividade educativa e satisfação com a mesma.

Resultados e discussão

Foram desenvolvidas ações junto aos residentes para capacitação teórico-prática, além de discussões de casos clínicos. Os pacientes eram oriundos: da clinica médica (13); da clínica cirúrgica (1); da neurologia (1) e do setor de ginecologia e obstetrícia (1). Estes pacientes foram orientados pelos residentes da endocrinologia; um paciente da clinica médica, um da neurologia e uma da ginecologia e obstetrícia foram orientados pelas residentes da enfermagem; cinco pacientes da clinica medica receberam orientações dos residentes da fisioterapia. Foram realizadas orientações práticas de educação em saúde sobre o diagnóstico do DM, técnica de aplicação de insulina, uso de canetas reutilizáveis, rodízio de locais de aplicação, armazenamento correto, monitorização glicêmica e hábitos de vida saudáveis; alimentação e nutrição; atividades físicas e exercícios adequados a cada caso. A vivência proporcionou a dialogicidade entre a equipe acadêmica e os usuários do SUS, permitindo adaptar o ensino à realidade de cada paciente. Observou-se satisfação dos pacientes nos atendimentos em que se envolveu a família, garantindo a correta compreensão da montagem do refil e do manuseio de dispositivos de insulinoterapia.

Conclusão

A experiência demonstrou o impacto positivo da educação em saúde na preparação para a alta e ressaltou a importância de integrar protocolos de comunicação intersetorial e recursos educativos para consolidar o autocuidado em diabetes de forma contínua e acessível. Por outro lado, evidenciou-se desafios logísticos no ambiente hospitalar, principalmente com a ocorrência de altas hospitalares precoces sem notificação prévia à equipe extensionista, o que comprometeu a conclusão do ciclo educativo. Para tanto faz-se necessário desenvolver tecnologias sociais digitais e materiais educativos.

Palavras-chave

• Diabetes Mellitus
• Educação em Saúde
• Insulinoterapia
• Autocuidado
• Extensão Universitária