Raízes e relações: navegando no letramento racial das famílias adotivas de crianças e adolescentes negros

Introdução

Este trabalho abordou o letramento racial das famílias no processo de adoção de crianças e adolescentes negras no Brasil. Considerando o racismo estrutural, presente na formação socio-histórica do país, que se reflete no processo de adoção. O letramento racial consiste no pensamento crítico acerca da questão étnico-racial, permitindo às pessoas identificar práticas discriminatórias no cotidiano e combater o racismo. De acordo com os dados disponibilizados no Conselho Nacional de Justiça, cerca de 64,3% de crianças e adolescentes disponíveis no processo de adoção são negras. (Brasil,2025). O letramento racial é importante para que a família possa desenvolver esse pensamento crítico acerca da questão étnico-racial e possa combater o racismo estrutural, garantindo um lar afetuoso e respeitando a ancestralidade da criança ou adolescente.

Objetivo

Identificar a importância do letramento racial das famílias adotivas de crianças e adolescentes negros, bem como aprofundar os estudos acerca do processo de adoção no Brasil, com ênfase na adoção de crianças e adolescentes negros; levantar dados acerca do número de crianças e adolescentes disponíveis para adoção no Brasil; analisar o impacto do letramento racial das famílias adotivas no fortalecimento da identidade de crianças e adolescentes negros adotados.

Método

A metodologia utilizada foi qualitativa, com abordagem bibliográfica e documental, na qual foram analisados artigos científicos, livros e legislações. Ademais, na análise de imagens, séries e músicas. O referencial teórico teve com base o materialismo histórico-dialético. Esse método permitiu compreender melhor o contexto histórico e social, e como o racismo estrutural influência o processo de adoção.

Resultados e discussão

O estudo mostrou como as leis abolicionistas, que tinham como objetivo acabar com a escravidão no país, foram insuficientes para garantir direitos sociais, perpetuando desigualdades. Conforme os dados disponibilizados no site do Sistema Nacional de Adoção (SNA, 2025), na categoria ‘Por etnia aceita’: branca 16.637, parda 15.286, qualquer 15.024, amarela 8.650, preta 7.870 e indígena 7.324. Crianças e adolescentes negros (pretos e pardos) são maioria no processo de adoção. Os dados revelam a preferência dos pretendentes por crianças brancas, evidenciando racismo no processo. A idealização da criança representa a materialização do racismo no subconsciente das famílias. O daltonismo racial mascara as discriminações e prejudica a construção de identidade positiva. A falta de letramento racial contribui para ambientes hostis, invalidando sentimentos de crianças negras e perpetuando o racismo.

Conclusão

O letramento racial dos pais adotivos deve garantir um processo de adoção que respeite as origens e a ancestralidade da criança e adolescente. É fundamental a descolonização do processo de adoção, que é racista desde o momento em que o(a) criança ou o jovem é entregue para a adoção legal. Outrossim, é imperativo intensificar políticas públicas para promover a equidade.A discussão sobre letramento racial ainda é pouco abordada, mas é essencial para romper com o pacto da branquitude e garantir direitos integrais de crianças e adolescentes negros, pois o povo negro foi e é silenciado e invisibilizado, e, o racismo não afeta apenas as questões socioeconômicas, mas também as relações afetivas.

Palavras-chave

• Adoção
• Letramento Racial
• Racismo Estrutural