Infâncias trans: narrativas na vida adulta sobre vivências infantis em gêneros dissidentes

Introdução

As vivências de pessoas LGBTQIAPN+ são atravessadas por normas de gênero sustentadas pela colonialidade, que historicamente regulam corpos, identidades e subjetividades a partir de uma lógica cisgênera, binária e heteronormativa. As dissidências de gênero constituem formas de resistência a essas normas, abrangendo experiências trans, travestis e não-binárias. Na infância, tais normas incidem sobre brincadeiras, roupas, comportamentos e relações, frequentemente deslegitimando expressões que escapam ao esperado. Compreender essas vivências permite analisar como as normas de gênero participam da construção identitária e como crianças elaboram estratégias de resistência e criação diante dessas imposições.

Objetivo

Compreender, a partir de narrativas de pessoas trans, travestis e não-bináries, como se constituíram suas experiências na infância enquanto sujeitos em dissidência de gênero, analisando os efeitos das normas de gênero impostas na construção de suas identidades.

Método

A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e corte transversal, por meio de uma amostragem não probabilística, combinando divulgação de formulário online em redes sociais (contendo o TCLE) e amostragem por conveniência. Os participantes responderam a um questionário inicial sobre infância, identidade de gênero e processo de reconhecimento identitário. A participação foi voluntária, garantindo anonimato, confidencialidade e direito de desistência. Foram obtidas 14 respostas por meio do formulário e cinco atenderam aos critérios da pesquisa, que foram: participantes adultes que reconhecessem experiências de dissidência de gênero desde a infância. As entrevistas foram realizadas via Google Meet, utilizando um roteiro semi-estruturado, que abordou memórias da infância, expressão de gênero, relações familiares e escolares, e reflexões atuais. O formato permitiu flexibilidade para aprofundamento das narrativas. A amostra foi composta por diferentes identidades dentro do espectro trans (mulher trans, homem trans, travesti e duas pessoas não-bináries), contemplando a diversidade de experiências. A análise dos dados foi conduzida por meio da técnica de estudos de casos múltiplos, que busca a replicação e criação de possibilidades comparativas entre diferentes narrativas, permitindo identificar linhas de convergência e divergência.

Resultados e discussão

A análise dos cinco casos evidenciou que experiências de gênero estão presentes na infância antes mesmo de sua nomeação identitária. As normas de gênero produziram silenciamento, estranhamento e necessidade de negociação da expressão, incidindo sobre brincadeiras, roupas, corpo, relações familiares e espaços sociais. Ao mesmo tempo, os participantes desenvolveram estratégias de resistência e criação por meio da imaginação, arte, internet e vínculos com pessoas LGBTQIAPN+. Os casos também demonstraram que a identidade não é simplesmente “descoberta”, mas construída e ressignificada nas relações e nas possibilidades sociais de reconhecimento. Assim, os achados reforçam compreensões que entendem gênero como experiência relacional e socialmente produzida, acrescentando que a infância constitui um espaço importante de elaboração de sentidos sobre si, mesmo antes da existência de uma categoria identitária consciente.

Conclusão

Foi concluído que as vivências infantis em dissidência de gênero são atravessadas pelas normas sociais, produzindo silenciamento, estranhamento e negociações, mas também possibilidades de resistência e criação. As identidades se constituem processualmente nas relações, experiências e condições de reconhecimento, evidenciando a infância como espaço relevante de produção de sentidos sobre o gênero.

Palavras-chave

• Infâncias trans
• Dissidência de gênero
• Normatividade de gênero