Cuidado e promoção de saúde de pessoas com doença falciforme - compreendendo os aspectos genéticos da anemia falciforme

Introdução

A anemia falciforme é caracterizada pela presença de hemácias em forma de foice ou meia lua devido a uma mutação na hemoglobina. É uma condição muito frequente no Brasil, especialmente na população negra e pode ser diagnosticada precocemente pelo Teste do Pezinho. Trata-se de uma doença genética (causada por alterações – mutações - no DNA) e hereditária (essas mutações são passadas de geração em geração).

Objetivo

O objetivo foi promover ações de educação em saúde com enfoque na etiologia da anemia falciforme. Tal iniciativa alinha-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 uma vez que promove oportunidades de aprendizagem, conscientização e empoderamento.

Método

Essas atividades foram desenvolvidas durante quatro meses com aproximadamente 60 estudantes do primeiro (15 alunos), segundo (24 alunos) e terceiro (19 alunos) anos do ensino médio de uma escola pública estadual do município de Uberaba/MG. Também participaram cerca de 14 acadêmicos dos cursos de graduação de uma universidade federal. A intervenção consistiu na elaboração de uma árvore em cartaz, em que fora construído um heredograma para representar as relações familiares. A arte em origami foi a estratégia adotada para representar a hemácia falcizada e a hemácia não falcizada. Em cada série do ensino médio, o tempo médio de duração da atividade foi de aproximadamente duas horas.

Resultados e discussão

O uso dinâmico e integrador da árvore representativa do heredograma mostrou-se eficaz para compreensão e discernimento dos alunos em relação a base genética da anemia falciforme, contribuindo para a ampliação do conhecimento científico sob a ótica da hereditariedade da doença. A representação visual foi utilizada para realização de vários cruzamentos entre os indivíduos com tipos distintos de hemácias, sendo, portanto, verificado as respectivas chances de geração de descendentes com e sem a condição genética em questão. Também foi comentado a diferença entre indivíduos com anemia falciforme, que apresentam apenas hemácias falcizadas, daqueles que possuem o traço falciforme, ou seja, exibem hemácias não falcizada e falcizada. Nessa última situação, foi enfatizado que as pessoas não apresentam sinais e sintomas da doença, não sendo necessário o acompanhamento médico, porém imprescindível a orientação genética. Podemos dizer que a participação dos alunos foi ativa devido a presença de várias perguntas. Essa abordagem mostrou-se eficaz uma vez que permitiu a discussão de conceitos genéticos frequentemente complexos e abstratos, geralmente de difícil entendimento.

Conclusão

As ações de educação em saúde permitiu o esclarecimento/discussão de assuntos geralmente de difícil percepção em relação a etiologia genética da anemia falciforme de um modo leve e interativo. A estratégia adotada combinou diversão com aprendizado, o que pode ter contribuído para despertar um maior interesse pelo tema. Essa experiência proporcionou aos acadêmicos uma formação mais crítica e humanizada, fortalecendo o vínculo entre universidade e sociedade.

Palavras-chave

• Anemia Falciforme
• Educação em saúde
• Genética