Fotografia, memória e universidade: registros e narrativas do cotidiano universitário

Introdução

A fotografia constitui uma relevante forma de registro e construção de narrativas sobre experiências individuais e coletivas, atuando na preservação da memória. Contudo, sua produção não reflete uma simples reprodução do real, visto que envolve escolhas, enquadramentos e intencionalidades visuais. No contexto acadêmico, a prática fotográfica possibilita dar visibilidade aos espaços, sujeitos e vivências do cotidiano institucional. Esta análise fundamenta-se em uma experiência originada em disciplinas eletivas de fotografia ofertadas durante o ensino remoto na pandemia de Covid-19. A partir do interesse gerado, estruturou-se um projeto de extensão, cujo ciclo de atuação entre 2025 e 2026 constitui o objeto deste trabalho.

Objetivo

Analisar as possibilidades da produção fotográfica como prática de registro, construção de narrativas e preservação da memória no meio universitário, a partir do acompanhamento de uma experiência extensionista desenvolvida entre 2025 e 2026 e centrada em eixos temáticos específicos.

Método

O projeto vem sendo desenvolvido entre 2025 e 2026, abrangendo ações de formação, produção e difusão fotográfica. O percurso envolveu oficinas teóricas e práticas, capturas em campo, seleção, edição e curadoria de imagens. A produção orientou-se por quatro eixos temáticos: espaços físicos da universidade; feira de profissões; eventos abertos à comunidade no campus; e murais do centro educacional. Para a difusão, produziram-se quatro vídeos de divulgação exibidos em circuitos de TV interna nos pontos de circulação acadêmica, além da veiculação em redes sociais. A análise examinou as narrativas visuais e a representação do patrimônio e das práticas comunitárias.

Resultados e discussão

As atividades fotográficas ampliaram a documentação fotográfica sobre a universidade, além de estimular o olhar crítico dos participantes. As ações formativas proporcionaram o contínuo aprimoramento técnico e expressivo dos estudantes no domínio do recurso fotográfico. Esse desenvolvimento motivou os discentes a extrapolarem o escopo inicial do projeto, resultando no engajamento autônomo e na colaboração com a cobertura fotográfica de outros eventos acadêmicos da instituição. Quanto aos eixos temáticos definidos, os registros retrataram a dimensão patrimonial dos espaços físicos, a integração na feira de profissões, a aproximação comunitária nos eventos de fim de semana e a memória expressiva dos murais do centro educacional. O projeto resultou no fortalecimento do acervo visual, em redes sociais e numa exposição com 40 imagens selecionadas. Ademais, a exibição de quatro vídeos nas telas e TVs instaladas no campus ampliou o alcance da iniciativa, demonstrando como a prática fotográfica estimula o protagonismo discente e o pertencimento acadêmico.

Conclusão

A experiência extensionista desenvolvida entre 2025 e 2026 reafirma o papel da fotografia e dos recursos audiovisuais como práticas integradoras de formação, documentação e preservação da memória. Ao articular temas do cotidiano, incentivar a atuação autônoma dos estudantes e veicular produções em múltiplos canais, a ação fortaleceu o acervo visual e a valorização da identidade e vivência universitária.

Palavras-chave

• Fotografia
• Memória Universitária
• Extensão Universitária
• narrativas visuais
• Acervo fotográfico